{"id":119,"date":"2016-07-27T23:48:46","date_gmt":"2016-07-27T20:48:46","guid":{"rendered":"http:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/?page_id=119"},"modified":"2022-01-16T23:46:13","modified_gmt":"2022-01-16T21:46:13","slug":"ensimmainen-kamerakynatehtavani","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/kamerakynan-pedagogiikka\/ensimmainen-kamerakynatehtavani\/","title":{"rendered":"Ensimm\u00e4inen kamerakyn\u00e4-teht\u00e4v\u00e4ni"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8221;.vc_custom_1471185530993{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #ffffff !important;}&#8221;][vc_column width=&#8221;7\/12&#8243; offset=&#8221;vc_col-xs-12&#8243;][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1471201692565{margin-bottom: 10px !important;border-bottom-width: 0px !important;}&#8221;]Suunnittele teht\u00e4v\u00e4, jonka voit toteuttaa omassa opetuksessasi l\u00e4hiaikoina.\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">Jos sinulla ei t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ole mahdollisuutta toteuttaa teht\u00e4v\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4, sinun kannattaa silti suunnitella sellainen. Voit s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 sen\u00a0my\u00f6hemm\u00e4ksi ja jatkaa koulutuspolulla eteenp\u00e4in.<\/span>[\/vc_column_text][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1470912876719{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;]Kun suunnittelet teht\u00e4v\u00e4\u00e4si, m\u00e4\u00e4rittele:<\/p>\n<ul>\n<li>Millainen on kuvausteht\u00e4v\u00e4?\u00a0Kirjoita teht\u00e4v\u00e4nanto ja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 kuvaamiseen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 aika ja videon pituus.<\/li>\n<li>Millainen on katseluteht\u00e4v\u00e4? Mieti, miten video katsotaan ja mik\u00e4\u00a0on katsojien teht\u00e4v\u00e4.<\/li>\n<li>Mik\u00e4 on teht\u00e4v\u00e4n toiminnallinen tavoite?<\/li>\n<li>Miten kuvaaminen edist\u00e4\u00e4 oppimista t\u00e4ss\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4?<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;5\/12&#8243; offset=&#8221;vc_col-xs-12&#8243;][vc_single_image image=&#8221;441&#8243; img_size=&#8221;large&#8221;][\/vc_column][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1471280602146{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}&#8221; offset=&#8221;vc_col-xs-12&#8243;][vc_empty_space][vc_tta_accordion active_section=&#8221;0&#8243; el_class=&#8221;accordion-small-font-size&#8221; collapsible_all=&#8221;true&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1471280325119{margin-bottom: -25px !important;}&#8221;][vc_tta_section title=&#8221;Lue: Toiminnalliset tavoitteet&#8221; tab_id=&#8221;1470823662666-fd95639c-be37&#8243;][vc_column_text]Videokuvaamista voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oppimisessa monella eri tavalla. Kamerakyn\u00e4n pedagogiikassa <em>toiminnallinen tavoite<\/em> tarkoittaa kuvaamisen yleist\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4, joka suuntaa oppilaan toimintaa. Tavoitteen m\u00e4\u00e4ritt\u00e4minen auttaa pedagogia hyv\u00e4n teht\u00e4v\u00e4nannon suunnittelussa.<\/p>\n<p>Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentelyss\u00e4 kuvaamalla&#8230;<\/p>\n<ol>\n<li><b><\/b> <b>Tutkitaan ja j\u00e4sennet\u00e4\u00e4n maailmaa.<\/b> Oppilaat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t kameraa havaitsemisen ja ajattelun apuv\u00e4lineen\u00e4. Kameralla esimerkiksi tehd\u00e4\u00e4n muistiinpanoja, k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n havaintoja ja tuodaan niit\u00e4 luokkaan yhdess\u00e4 tarkasteltavaksi.<\/li>\n<li><b> Hahmotetaan ja havainnollistetaan. <\/b>Kuvaamalla tehd\u00e4\u00e4n n\u00e4kyv\u00e4ksi abstrakteja asioita: kielt\u00e4, k\u00e4sitteit\u00e4 ja ilmi\u00f6it\u00e4. Monimutkainenkin tiedollinen sis\u00e4lt\u00f6 saa el\u00e4v\u00e4n muodon, joka on helpompi muistaa.<\/li>\n<li><b> Tuotetaan ja jaetaan tietoa. <\/b>Ty\u00f6skentelyn p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 on tuottaa lyhyt video, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tietoa. Tavoite ohjaa oppilaita k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n ja j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n tietoa. Oppilaiden tuottamia videoita voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oppimateriaalina samassa tai muissa ryhmiss\u00e4. Verkossa opetusvideot, ns. <i>tutoriaalit <\/i>ovat vahva kasvava genre.<\/li>\n<li><b> Ilmaistaan itse\u00e4.<\/b> Freinet-pedagogiikan is\u00e4 Ce\u0301lestin Freinet piti kirjallista itseilmaisua va\u0308yla\u0308na\u0308 yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. 2000-luvulla kuva vaikuttaa tekstin rinnalla. Kameralla voi n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 maailman sellaisena kuin sen itse n\u00e4kee \u2013 tai haluaa toisten n\u00e4kev\u00e4n. Toiminnan tavoitteena on tuottaa el\u00e4v\u00e4 kuva omista havainnoista, tunteista tai ajatuksista.<\/li>\n<li><b> Vuorovaikutetaan. <\/b>Elokuva on <i>media, <\/i>viestin v\u00e4litt\u00e4j\u00e4. Kameran avulla kommunikoidaan toisten kanssa ja pyrit\u00e4\u00e4n ehk\u00e4 vaikuttamaan heihin.<\/li>\n<li><b> Todennetaan oppimista.<\/b> Kuvaamalla oppilas osoittaa osaamisensa vangitsemalla sen kuvaksi. Katsojana voi olla opettaja, muu ryhm\u00e4 tai oppilas itse. Videota kuvatessaan oppilas suuntaa ja arvioi itse omaa ty\u00f6skentely\u00e4\u00e4n. Oppimisprosessin aikana tallennettuihin vaiheisiin voidaan palata my\u00f6hemmin.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Jaottelu on syntynyt analysoimalla opettajien k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 toteuttamia teht\u00e4vi\u00e4. Uusia k\u00e4ytt\u00f6tapoja saattaa siis synty\u00e4 n\u00e4iden rajojen ulkopuolellekin.<\/p>\n<p><a title=\"Linkki avautuu uuteen v\u00e4lilehteen\" href=\"http:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/toiminnalliset-tavoitteet-tuloste\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tulostettava versio<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=&#8221;0&#8243; el_class=&#8221;accordion-small-font-size&#8221; collapsible_all=&#8221;true&#8221;][vc_tta_section title=&#8221;Lue: Kuvaamisen oppimista edist\u00e4v\u00e4t mekanismit&#8221; tab_id=&#8221;1471280233346-e2042d77-a6d3&#8243;][vc_column_text]Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentelyss\u00e4 oppilas on aktiivinen toimija, joka k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kameraa omien havaintojensa ja ajatustensa j\u00e4sent\u00e4miseen. V\u00e4lineen ominaisuuksia ja pedagogiikan oppimisk\u00e4sityst\u00e4 voi tarkastella kuuden eri mekanismin kautta.<\/p>\n<ol>\n<li><b> Konkretisoi ja kuvallistaa.<\/b> Kuvaamisprosessissa abstraktit k\u00e4sitteet saavat konkreettisia muotoja, joita oppilaan on helpompi k\u00e4sitell\u00e4 ja muistaa. Liikkuminen kuvan ja kielen v\u00e4lill\u00e4 tuottaa paljon ajattelua. Kun opiskeltavaa aihetta k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n monella tavalla eri vaiheissa, siihen liittyv\u00e4 konteksti laajenee. Eri aistit ovat aktiivisia ja muistij\u00e4lki\u00e4 j\u00e4\u00e4 aivoissa moneen eri paikkaan.<\/li>\n<li><b> J\u00e4sent\u00e4\u00e4 havaintoja ja ajatuksia. <\/b>Kamera on v\u00e4line todellisuuden purkamiseen ja j\u00e4sent\u00e4miseen. Kuvaaminen auttaa oppilasta pys\u00e4htym\u00e4\u00e4n oman havainnon \u00e4\u00e4relle, ty\u00f6st\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4. Mielikuvat ovat h\u00e4ilyvi\u00e4 ja ohimenevi\u00e4, mutta kuva kameran ruudulla pysyy paikallaan pidemp\u00e4\u00e4n. Kuvaamisprosessissa ajatuksesta syntyy konkreettinen kuva, jota voi ty\u00f6st\u00e4\u00e4 yksin ja yhdess\u00e4.<\/li>\n<li><b> Ohjaa tarkkaavaisuutta.<\/b> T\u00e4rke\u00e4 osa opettajan ty\u00f6t\u00e4 on oppilaiden tarkkaavaisuuden suuntaaminen. Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentelyss\u00e4 kamera yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 oppimisen kannalta edullisia skeemoja. Hyv\u00e4 kuvausteht\u00e4v\u00e4 haastaa lapsen leikkiin, jossa h\u00e4n itse ohjaa itse\u00e4\u00e4n tarkkaavaisuuteen. Ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyss\u00e4 kuvaaminen edellytt\u00e4\u00e4 kaikilta osallistujilta samanaikaista keskittymist\u00e4.<\/li>\n<li><b> Ohjaa oppimisprosessia. <\/b>Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentely tuottaa itseohjautuvuutta. Kun tavoitteena on yksinkertainen yhden tai muutaman otoksen video, se on kuviteltavissa jo ennen kuvaamista. (Traditionaalinen lyhytelokuva hahmottuu vasta leikkausvaiheessa.) Oppilaat voivat yhdess\u00e4 arvioida ja neuvotella, mit\u00e4 heid\u00e4n on teht\u00e4v\u00e4, jotta tavoitteen mukainen lopputulos syntyy. Video voidaan suunnitella ja kuvata heti uudestaan, kunnes se vastaa ryhm\u00e4n ajatusta.<\/li>\n<li><b> Lis\u00e4\u00e4 omistajuutta.<\/b> Videoty\u00f6skentelyss\u00e4 syntyy konkreettinen objekti. Tehty ty\u00f6 ja oppiminen tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi. Oppilas on aktiivinen toimija, jonka ajattelu ja ty\u00f6skentely j\u00e4tt\u00e4\u00e4 videoon j\u00e4ljen. Kun ty\u00f6t\u00e4 arvioidaan, oppilas itse ei ole arvioinnin kohteena vaan subjektina. Omistajuus omaan oppimiseen kasvaa.<\/li>\n<li><b>Tuottaa oppimista edist\u00e4vi\u00e4 emootioita. <\/b>Kuvaaminen on hauskaa, sosiaalista ja motivoivaa. Haastavat kuvausteht\u00e4v\u00e4t avaavat tilan oppilaan luovuudelle ja onnistumisen kokemuksille. Kameralle esiintyminen on vaarattomampaa kuin opettajan tai luokan arvioinnin kohteeksi asettuminen. Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentelyss\u00e4 toteutuvat pedagogisen viihtymisen kolme kulmakive\u00e4: turvallisuus, uteliaisuus ja vuorovaikutus.<\/li>\n<\/ol>\n<p><a title=\"Linkki avautuu uuteen v\u00e4lilehteen\" href=\"http:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/oppimista-edistavat-mekanismit-tuloste\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tulostettava versio<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_column_text el_class=&#8221;kirjasto-alalinkki h5 no-padding&#8221;]<a title=\"Linkki avautuu uuteen v\u00e4lilehteen\" href=\"http:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/opettajien-suunnittelemia-ja-kokeilemia-tehtavia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Voit etsi\u00e4 valmiita teht\u00e4v\u00e4ideoita koulutuksen k\u00e4yneiden opettajien suunnittelemista ja toteuttamista kamerakyn\u00e4teht\u00e4vist\u00e4.<\/a>[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_tta_accordion active_section=&#8221;0&#8243; collapsible_all=&#8221;true&#8221; el_class=&#8221;accordion-small-font-size&#8221;][vc_tta_section title=&#8221;Lue vinkkej\u00e4, joita kamerakyn\u00e4ty\u00f6skentely\u00e4 jo kokeilleet opettajat haluavat antaa sinulle! &#8221; tab_id=&#8221;1470824994711-3b589cc7-dd08&#8243;][vc_column_text]<span style=\"font-weight: 400;\">Mit\u00e4 pit\u00e4\u00e4 muistaa, kun suunnittelee ensimm\u00e4ist\u00e4 kamerakyn\u00e4teht\u00e4v\u00e4\u00e4 oppilaille? Ty\u00f6skentely\u00e4 kokeilleet opettajat antavat vinkkej\u00e4.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Teht\u00e4v\u00e4nanto<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Less is more. Kamerakyn\u00e4 -ty\u00f6skentelyyn sopii pienet ja yksinkertaisetkin teht\u00e4v\u00e4t.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Valmiin ty\u00f6n ei tarvitse olla &#8221;teos&#8221;, vain valmis.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Prosessi on t\u00e4rke\u00e4mpi kuin lopputulos \u2013 tai ainakin yht\u00e4 t\u00e4rke\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suunnittele sopivasti pieni\u00e4, selkeit\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nantoja.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mieti teht\u00e4v\u00e4nannot hyvin selkeiksi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Anna selke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ksianto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Teht\u00e4v\u00e4nanto tulee olla riitt\u00e4v\u00e4n yksinkertainen ja tiukasti rajattu.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mahdollisimman selke\u00e4t ja tarkat ohjeet. Yksinkertaiset ja sopivan rajoittavat (esim. aika).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Selke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nanto ja klipin maksimikesto on hyv\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Videon kesto on t\u00e4rke\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 tarkasti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ajan selke\u00e4 rajaaminen. Oppilaiden on helpompi saada olennainen esiin.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Video voi olla lyhyt, esim. 10 sekuntia. Rajaa otoksen aika max. 60 sekuntia.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Varaa aikaa ajatteluun.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Oppilaille annettava aikataulu, jossa etuk\u00e4teissuunnittelua vaikkapa ranskalaisin viivoin esim. 5 min. Muuten tulee h\u00e4t\u00e4inen j\u00e4lki.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Jotkut ovat tosi nopeita! Kuvaamisen j\u00e4lkeen ennen kuin ryhm\u00e4 voi n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oman videon toisille, olisi hyv\u00e4 olla jokin lis\u00e4teht\u00e4v\u00e4, sill\u00e4 jokin ryhm\u00e4 voi olla valmis paljon ennen kuin toinen ryhm\u00e4 on saapunut paikalle.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c4l\u00e4 ole h\u00e4t\u00e4inen itse teht\u00e4v\u00e4n suunnittelussa vaan kypsyttele rauhassa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Muistathan ohjeistaa oppilaat asialliseen toimintaan kamerakyn\u00e4toiminnassa. Nimimerkill\u00e4 &#8221;-sininen tuoli lent\u00e4\u00e4&#8221;.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Luovuus<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Anna oppilaille vapaus<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00e4t\u00e4 tilaa luovuudelle.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Luota lapseen! Lapset uskaltavat kokeilla rohkeasti ja avoimin mielin. Kuvauksen ei tarvitse olla loppuunsa hiottu taideteos. Kuuntele lasta avoimin mielin. Teht\u00e4vi\u00e4 kannattaa varioida rohkeasti.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Luota siihen,ett\u00e4 oppilaat ovat luovempia kuin luuletkaan.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Huomioidaan kuvaamisen visuaalinen aspekti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Varaudu siihen, ett\u00e4 tulokset ovat sek\u00e4 loistavia ett\u00e4 ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4isi\u00e4.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Laite<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">V\u00e4lineell\u00e4 ja laadulla ei v\u00e4li\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kuvauslaitteeksi sopii \u00e4lypuhelin, tabletti, videokamera ja digikamera.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Laite tutuksi! Ei voi olettaa, ett\u00e4 kaikki oppilaat ovat mestareita kameran ja videokameran k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tutustukaa laitteisiin, joilla kuvaatte.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ota rennosti! Yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n pienetkin oppilaat osaavat kuvata ja hallitsevat laitteet \u2013 luultavasti sinua paremmin. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Katselu<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kaikkea ei tarvitse s\u00e4il\u00f6\u00e4 tai jakaa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Videoita ei tarvitse tallentaa tai siirt\u00e4\u00e4 hetkellist\u00e4 katselua varten. Videoita voi katsella pareittain tai pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Muista katsojan teht\u00e4v\u00e4.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Muista katseluteht\u00e4v\u00e4!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suunnittele purku selke\u00e4sti (ryhm\u00e4ss\u00e4, erikseen, pareittain&#8230;) Purku kiteytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nannon pointin!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Onnistuminen<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Anna ep\u00e4onnistumismahdollisuus oppilaille ja itsellesi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Try, fail, repeat!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rohkeasti tekem\u00e4\u00e4n ilman ennakkoluuloja \u2013 kaikille kokemus kuvaamisesta!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">T\u00e4ss\u00e4 ei voi ep\u00e4onnistua.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uskalla kokeilla! Kamerakyn\u00e4-ty\u00f6skentely sopii yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n moneen. Fokus sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n &#8211; videon laadulla ei ole niin v\u00e4li\u00e4. Ep\u00e4onnistuminen on mahdollisuus, joten kokeile rohkeasti villej\u00e4kin ideoita.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a title=\"Linkki avautuu uuteen v\u00e4lilehteen\" href=\"http:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/vinkkeja-kamerakynatyoskentelya-jo-kokeilleilta-opettajilta-tuloste\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tulostettava versio<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_separator][vc_empty_space][vc_custom_heading text=&#8221;Kamerakyn\u00e4-foorumi Facebookissa&#8221; font_container=&#8221;tag:h3|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Jos k\u00e4yt\u00e4t Facebookia, voit kysy\u00e4 apua tai keskustella ideastasi muiden opettajien kanssa <a title=\"Linkki avautuu uuteen v\u00e4lilehteen\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/984981858240379\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kamerakyn\u00e4-foorumilla<\/a>. My\u00f6s Kaikki kuvaa EDU -koulutuksen suunnittelijat\u00a0p\u00e4ivyst\u00e4v\u00e4t\u00a0keskustelussa.[\/vc_column_text][vc_separator color=&#8221;custom&#8221; accent_color=&#8221;#ed4c5c&#8221;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8221;.vc_custom_1471185530993{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #ffffff !important;}&#8221;][vc_column width=&#8221;7\/12&#8243; offset=&#8221;vc_col-xs-12&#8243;][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1471201692565{margin-bottom: 10px !important;border-bottom-width: 0px !important;}&#8221;]Suunnittele teht\u00e4v\u00e4, jonka voit toteuttaa omassa opetuksessasi l\u00e4hiaikoina.\u00a0Jos sinulla ei t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ole mahdollisuutta toteuttaa teht\u00e4v\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4, sinun kannattaa silti suunnitella sellainen. Voit s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 sen\u00a0my\u00f6hemm\u00e4ksi ja jatkaa koulutuspolulla eteenp\u00e4in.[\/vc_column_text][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1470912876719{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;]Kun suunnittelet teht\u00e4v\u00e4\u00e4si, m\u00e4\u00e4rittele: Millainen on kuvausteht\u00e4v\u00e4?\u00a0Kirjoita teht\u00e4v\u00e4nanto ja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":42,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page_polku_alasivu.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=119"}],"version-history":[{"count":64,"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2555,"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119\/revisions\/2555"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kaikkikuvaa.fi\/edu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}